GABARITO – REVISÃO SIMULADO

01 – letra c
02 – letra b
03 – letra d
04 – letra e
05 – letra b
06 – letra c
07 – letra d
08 – letra b
09 – letra d
10 – letra b
11 – letra e
12 – letra c
13 – letra d
14 – letra e
15 – letra c
16 – letra d
17 – letra d
18 – letra e
19 – letra b
20 – letra a
21 – letra b
22 – letra c
23 – letra a
24 – letra c
25 – letra d
26 – letra c
27 – letra a
28 – letra e
29 – letra c
30 – letra a
31 – letra a
32 – letra d
33 – letra a
34 – letra b
35 – letra a
36 – letra e
37 – letra b
38 – letra b
39 – letra e
40 – letra b
41 – letra a
42 – letra c
43 – letra d
44 – letra c
45 – letra a
46 – letra e
47 – letra c
48 – letra c
49 – letra e
50 – letra e
51 – letra e
52 – letra c
53 – letra b
54 – letra b

OI PESSOAL!!!

É muito bom estar com você novamente...

BOM RETORNO!!!
Beijos, prof. Adri

FÍSICA & COTIDIANO

PARA REFLETIR!!!

Quantos aparelhos ao seu redor precisam de pilhas ou baterias para funcionar?
Fácil de responder... São telefones celulares, máquinas fotográficas, controle remoto, calculadoras, carros, brinquedos, relógios e muitos outros.
As pilhas e as baterias (geradores de energia) são muito úteis em nosso dia-a-dia até o momento em que precisamos descartá-las.
E aí vem a pergunta: o que fazer com pilhas e baterias usadas?
Leia atentamente o texto que segue, pesquise mais informações a respeito do assunto e sugira ações concretas que a turma pode estar desenvolvendo junto a comunidade e, inclusive, na própria escola.


LIXO ELETROQUÍMICO

As pilhas e baterias, usadas em aparelhos eletroeletrônicos portáteis, são geradores em que a energia elétrica é obtida a partir de uma reação química.

Para um rendimento satisfatório, utilizam-se metais pesados como chumbo, zinco, lítio, cádmio, níquel, cobalto, entre outros, nesses processos eletroquímicos.

Quando esses geradores esgotam seu potencial de geração de energia, são descartados e substituídos. É nesse ponto que começa o problema.

Os geradores gastos são normalmente jogados no lixo e recolhidos em aterros sanitários. Sob a ação do tempo, inicia-se um processo de degradação, que lança no ambiente as substâncias químicas anteriormente confinadas no gerador. Por se tratar de substâncias nas quais predominam os metais pesados, seu poder poluente é altíssimo, sobretudo na contaminação dos lençóis freáticos.

A relação abaixo, elaborada pela organização não-governamental Greenpeace – entidade que luta pela preservação do meio ambiente em todo o mundo –, mostra algumas das substâncias encontradas nos geradores eletroquímicos e seus efeitos danosos à saúde humana.

§ Chumbo – Prejudicial ao cérebro e ao sistema nervoso em geral. Afeta o sangue, os rins e os sistemas digestório e reprodutor. Eleva a pressão arterial. É agente teratogênico, isto é, acarreta mutação genética.

§ Cádmio – É comprovadamente um agente cancerígeno, teratogênico e pode causar danos ao sistema reprodutor.

§ Mercúrio – Intoxicação aguda: tem efeitos corrosivos violentos na pele e nas membranas da mucosa; causa náuseas, vômito, dor abdominal, diarréia com sangue, danos aos rins e morte em um período aproximado de 10 dias.
Intoxicação crônica: sintomas neurológicos, tremores, vertigens, irritabilidade e depressão associados a salivação, estomatite e diarréias, descoordenação motora progressiva, perda de visão e audição e deterioração mental.

§ Cromo – Dermatites, úlceras cutâneas, inflamação nasal, câncer nos pulmões e perfuração do septo nasal.

§ Zinco – Sensações como paladar adocicado e secura na garganta, tosse, fraqueza, dor generalizada, arrepios, febre, náusea e vômito.

Apenas em 1999, o Conama (Conselho Nacional do Meio Ambiente), atento ao problema, editou resolução que disciplina o descarte e o gerenciamento ambiental adequado de pilhas e baterias usadas, determinando que é de responsabilidade dos fabricantes e importadores os procedimentos de coleta, armazenamento, transporte, reutilização, reciclagem, tratamento ou disposição final adequada desses resíduos.

Grandes empresas do setor da telefonia celular já desenvolvem programas de coleta, sendo, no entanto, a reciclagem realizada fora do Brasil. Poucas empresas nacionais até o momento se ocupam dessa tarefa.

Fonte – Física: História & Cotidiano: ensino médio, volume único/José Roberto Bonjorno [et al.]

EXERCÍCIOS DE REVISÃO

CONTEÚDOS:

• GERADORES
• RECEPTORES

1 – (FGV-2008) A unidade de medida de potencial elétrico do Sistema Internacional é o volt (V), que também é unidade da grandeza física chamada
a) força elétrica.
b) carga elétrica.
c) corrente elétrica.
d) força eletromotriz.
e) campo magnético.

2 – (G1-CPS/2007) As pilhas e baterias são classificadas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT - como lixo perigoso. Agressivas ao meio ambiente e de difícil reciclagem, apresentam em suas composições substâncias tóxicas como chumbo, cádmio e mercúrio, que podem contaminar o solo e a água. Você já deve ter observado a existência de pilhas e baterias de diversos tamanhos que fornecem a mesma voltagem.
O tamanho da pilha ou da bateria está diretamente relacionado com a intensidade
a) da força elétrica no processo de indução.
b) da força de interação entre cargas elétricas.
c) da carga elétrica no interior do campo elétrico.
d) do campo elétrico criado por um corpo eletrizado.
e) de corrente elétrica que ela deve fornecer a um circuito.

3 – (UFSCAR/2005) Com respeito aos geradores de corrente contínua e suas curvas características U × i, analise as afirmações seguintes:

I. Matematicamente, a curva característica de um gerador é decrescente e limitada à região contida no primeiro quadrante do gráfico.
II. Quando o gerador é uma pilha em que a resistência interna varia com o uso, a partir do momento em que o produto dessa resistência pela corrente elétrica se iguala à força eletromotriz, a pilha deixa de alimentar o circuito.
III. Em um gerador real conectado a um circuito elétrico, a diferença de potencial entre seus terminais é menor que a força eletromotriz.

Está correto o contido em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.

4 – (PUCCAMP/2005) Quatro pilhas de 1,5 V cada são ligadas em série para alimentar o funcionamento de 1 lâmpada de dados nominais 12 V-9 W. Nessas condições, a potência da lâmpada em funcionamento será, em watts, igual a
a) 8,0
b) 6,25
c) 6,0
d) 4,5
e) 2,25

5 – (UERJ/2004) Uma lanterna funciona com duas pilhas iguais de 1,5 V ligadas em série e uma lâmpada que consome 0,6 W quando submetida a uma tensão de 3 V. Ao ligarmos a lanterna, a tensão aplicada sobre a lâmpada vale 2,5 V.
A resistência interna, em ohms, de cada pilha, tem o valor de:
a) 1,5
b) 1,8
c) 3,0
d) 5,0

6 – (UERJ/2003) Considere que, ao estacionar, a bateria esteja totalmente carregada.

Determine a porcentagem da carga da bateria que foi consumida, durante o período de estacionamento, apenas devido ao consumo das duas lâmpadas internas, ligadas em paralelo.
Dados: especificações elétricas da bateria = 12 V e 50 Ah e especificações elétricas de cada lâmpada interna = 12 V e 10 W.

7 – (UFPE/2002) Uma bateria elétrica possui uma força eletromotriz de 1,5 V e resistência interna 0,1 Ω. Qual a diferença de potencial, em V, entre os pólos desta bateria se ela estiver fornecendo 1,0 A a uma lâmpada?
a) 1,5
b) 1,4
c) 1,3
d) 1,2
e) 1,0

8 – (UFRGS/RS) Um gerador possui uma força eletromotriz de 10 V. Quando os terminais do gerador estão conectados por um condutor com resistência desprezível, a intensidade da corrente elétrica no resistor é 2 A. Com base nessas informações, analise as seguintes afirmativas.

I - Quando uma lâmpada for ligada aos terminais do gerador, a intensidade da corrente elétrica será 2 A.
II - A resistência interna do gerador é 5 Ω.
III - Se os terminais do gerador forem ligados por uma resistência elétrica de 2 Ω, a diferença de potencial elétrico entre eles será menor do que 10 V.

Quais das afirmativas estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.

9 – Qual é a função do gerador elétrico em um circuito?

10 – (UEL-PR) A diferença de potencial obtida nos terminais de um gerador é 12 volts. Quando esses terminais são colocados em curto-circuito, a corrente elétrica fornecida pelo gerador é 5,0 ampéres. Nessas condições, a resistência interna do gerador é, em ohms, igual a:
a) 2,4
b) 7,0
c) 9,6
d) 17
e) 60

11 – Um sistema de cinco baterias iguais, em série, alimenta um resistor de 10 Ω com uma corrente de 5 A, ou um resistor de 28 Ω com 2 A. qual a f.e.m. e a resistência interna de cada bateria?

12 - Quantas pilhas de f.e.m. 1,5 V cada uma devem ser associadas em série para fornecer uma corrente de 0,012 A a um resistor de 40 000 Ω?

13 – Um motor recebe de um circuito a potência de 800 W, sob ddp de 100 V, e dissipa internamente uma potência de 320 W.
a) Calcule a força contra-eletromotriz.
b) Calcule a resistência interna.

14 – O motor de partida de certo automóvel tem de desenvolver a potência mecânica de 600 W. Sabendo que sua força contra-eletromotriz é de 200 V, determine a corrente que o atravessa.

15 – Um receptor tem f.c.e.m. 80 V e resistência interna 1 Ω. Ao ser atravessado por uma corrente de 6A, determine:
a) A potência consumida pelo receptor.
b) A potência dissipada pelo efeito Joule.
c) O rendimento elétrico do receptor.

GABARITO
01 – letra d
02 – letra e
03 – letra e
04 – letra e
05 – letra a
06 – 16,7%
07 – letra b
08 – letra d
09 – Manter a ddp que alimenta o circuito.
10 – letra a
11 – 12 V e 0,4 Ω
12 – 32
13 – a) 60 V e 5 Ω
14 – 3 A
15 – a) 516 W, b) 36 W e 93%

BOAS VINDAS!!!

"Se alguém o procura com frio, é porque você tem o cobertor...
Com alegria, é porque você tem o sorriso...
Com lágrimas, é porque você tem o lenço...
Com versos, é porque você tem a música...
Com dor, é porque você tem o curativo...
Com palavras, é porque você tem o dom de ouvir...
Com fome, é porque você tem o alimento...
Com beijos, é porque você tem o mel...
Com dúvidas é porque você tem o caminho...
Com orquestras, é porque você tem a festa...
Com desânimo, é porque você tem o estímulo...
Com fantasias, é porque você tem a realidade...
Com desespero, é porque você tem a serenidade...
Com entusiasmo, é porque você tem o brilho...
Com segredos, é porque você tem a cumplicidade...
Com tumultos, é porque você tem a meditação...
Com medo, é porque você tem cumplicidade...
Com tumultos, é porque você tem a meditação...
Com medo, é porque você tem o amor...
Ninguém chega por acaso até você".
(Autor desconhecido)

Tenho certeza que não é por acaso que iremos dividir muitos momentos juntos.

Com Carinho...Prof. Adri

QUEM SOMOS NÓS?

Escola de Ensino Médio Frei Galvão
Disciplina: Física
Carga horária semanal: 3 períodos
Professora responsável: Adriana Leandra Russi
E-mail:adrianarussi13@yahoo.com.br
Telefone para contato: (54) 3522-4448

RELAÇÃO DE ESTUDANTES:

Adrieli Gysi
Aloma Santin Menegasso
Anderson Moy
Angélica Maira Falkoski Omizzolo
Bianca Cunert Ceconello
Bruna Oliveira Carvalho
Bruna Pergher
Camile Bordin Botke
Carlise Pezzini Sandri
Cassiano Tolentino de Oliveira Neto
César Perusso
Denise Dembinski
Egon Lutkemeier Júnior
Emilly Dall'Agnol
Felipe Antonio Daronch Tonial
Felipe Scolari
Fernando Boff
Francesca Elisa Cecconello
Guilherme Schmidt
Larissa Secchi da Campo
Lauren Rigo Szydloski
Letícia Bortolini Loch
Lilian Polese
Luciana Bianchi Prezzotto
Mariana Sandri Soares
Matheus Gibiluka
Natália Barancelli
Natalie Schirmebeck Dall'Agnol
Natan Barbizan
Nathana Peruzzolo
Orion Ritter Antonio Vieira
Roberta Knapik Brum
Vilson Doro Júnior